2年生の国語科では、「想像したことを、音読劇であらわそう」をめあてに、「お手紙」という物語の学習をしています。

表現豊かな音読劇にするために、まず、登場人物であるかえるくんやがまがえるくんの行動や会話文から、どんな気持ちかを想像し、教科書に書き込んだり、ノートにまとめたりしています。

夏休みの間、2年生の子どもたちの管理から遠ざかっていた学校のサツマイモ畑。

1学期終業から約50日経ったサツマイモ畑の様子を見に行きました。

植え付けのときは約30ｃｍだった苗は、両手を広げても届かないほどまで伸び、葉も大きくたくさんついていて、予想を超えるその生長に歓声が上がりました。

土も掘ってみると、紫色のサツマイモが出てきました！

でもまだまだ大きくなりそうなので、収穫まではもう少しの我慢です。

池内小学校では、「論理的思考力を育み、主体的・対話的に学びを深めていく児童の育成」を目指し、研究を進めています。

2年生では、国語科「こんなもの、見つけたよ」の学習で、タブレット端末を使って例文や自分の「発見メモ」を使って、「初め」「中」「終わり」の文章の組み立てについて考えました。